No âmbito da atividade "Capacitação dos Docentes em Metodologias Pedagógicas Inovadoras para a Promoção do Sucesso Académico", integrada no projeto Drop-in@IPB 2.0 - Caminhos para a Integração e Sucesso Académico dos Estudantes do Instituto Politécnico de Bragança / Mentoring Academy, partilhamos a agenda de formações com registo aberto para participação (sujeito a atualização).

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Próxima sessão:

Práticas em Partilha: Sessão Colaborativa - Projetos Candidatos ao Prémio de Boas Práticas Pedagógicas IPB 2025

Data e horário: 11/03, 18h–19.30h (presencial) 

Sessão de partilha e reflexão entre docentes do IPB, centrada na apresentação e discussão de práticas pedagógicas, estratégias, experiências e desafios vividos. Todos os projetos a apresentar correspondem a candidaturas ao Prémio de Boas Práticas Pedagógicas IPB 2025, constituindo exemplos concretos de inovação e melhoria pedagógica desenvolvidos no contexto institucional. Muitas das ideias e abordagens que serão partilhadas têm potencial de replicação e adaptação, independentemente da área científica, reforçando o valor transversal da colaboração, da reflexão pedagógica e da aprendizagem entre pares.

O encontro tem como objetivo promover a colaboração entre docentes, inspirar a inovação pedagógica e criar um espaço informal de troca de experiências que beneficie toda a comunidade académica, contribuindo para a melhoria contínua do ensino e da aprendizagem. 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Curso Exploração e Integração do Pensamento Computacional no Ensino Superior (15h) (vagas disponíveis)

Início: 27/02, 15:00–18:00 (presencial) Formador: Nuno Domingues    

Este curso procura capacitar docentes de qualquer área disciplinar para integrar o pensamento computacional (PC) nas suas práticas pedagógicas, recorrendo a conceitos como abstração, decomposição, algoritmia, generalização e automação. A formação articula fundamentos teóricos com exemplos reais, atividades práticas, desenvolvimento de planos pedagógicos e sessões de apoio individual, com o objetivo de promover competências transversais e estratégias inovadoras que respondam às exigências contemporâneas da educação, da sociedade e do mundo do trabalho.

Módulo 1: Introdução ao Pensamento Computacional no Ensino Superior (3h)

Dimensões do PC; Competências transversais; Importância no século XXI.

Módulo 2: Abstração e Decomposição (1h, assíncrono)

Elementos essenciais de um problema; Segmentação de conteúdos complexos; Atividades práticas (ex.: reestruturação de conteúdos).

Módulo 3: Algoritmia no Contexto Universitário (1h, assíncrono)

Sequências lógicas, pseudocódigo e fluxogramas; Aplicações interdisciplinares; Módulo 4: Generalização e Transferência (1h, assíncrono); Reconhecimento de padrões; Adaptação de soluções; Interdisciplinaridade.

Módulo 5: Casos Práticos Reais (6h, assíncrono)

Exemplos aplicados ao ensino superior; Desenvolvimento de soluções pelos formandos.

Módulo 6: Apresentação e Reflexão Final (3h, presencial)

Apresentação de projetos; Discussão e reflexão final; Caminhos de continuidade.

O formador: Nuno A. S. Domingues é doutor em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores e pós-doutorado em várias áreas científicas, incluindo tecnologia, engenharia e comunicação de ciência. É professor no ISEL, reconhecido como formador pelo CCPFC, tem formação em aprendizagem baseada em problemas pela UNESCO, e experiência em investigação e ensino superior.

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Workshop Introdução à Audiodescrição - conceito e princípios da audiodescrição aplicada a contextos educacionais

Data e horário: 08/01, 18h–19h (presencial) Formadora: Gabriela Alias Rios

A formadora: Gabriela Alias Rios concluiu estágio pós-doutoral na Universidade do Oeste Paulista (Unoeste), em que investigou as potencialidades de uso da Inteligência Artificial para práticas pedagógicas inclusivas pautadas no Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) e Abordagem Construcionista, Contextualizada e Significativa (CCS). É doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), mestra em Educação Especial, especialista em Audiodescrição e em Metodologia do Ensino de Língua Materna e Estrangeira. É docente do quadro efetivo do Instituto Federal de São Paulo (Português/Inglês) e atualmente é professora visitante no IPB, onde leciona no Mestrado em Tecnologias Digitais na Educação e Formação. É Pesquisadora no Grupo de Pesquisa Inclusão Escolar na Rede de Educação Profissional Tecnológica. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Tecnologias na Educação, Acessibilidade e Práticas Pedagógicas Inclusivas.

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Workshop Como Aprendemos? Data e horário: 11/12, 14h30–16h30 (online) Formador: Alejandro Quintas Hijós

Sessão dedicada a explorar perspetivas sobre aprendizagem humana, abordando processos cognitivos, afetivos e sociais que influenciam a aquisição de conhecimento e competências. A sessão pretende apoiar docentes na compreensão de fatores que facilitam ou dificultam a aprendizagem, bem como na reflexão sobre práticas pedagógicas que promovam engagement, retenção e autonomia nos estudantes. 

O formador: Alejandro Quintas é Doutor em Educação pela Universidade de Saragoça e Doutor em Filosofia pela UNED. Há dez anos que desenvolve investigação educativa em torno das TIC, numa perspetiva teórica, prática e técnica, estudando todas as relações que podem ocorrer entre a tecnologia e a educabilidade. Participou em vários projetos internacionais sobre tecnologia educativa, por exemplo, para prevenir o abandono académico no ensino superior ou para desenvolver MOOCs dirigidos a adultos.

É Diretor do Diploma em Competência Digital Docente da Universidade de Saragoça e criador do recurso web “Didática Analítica”, que reúne todos os elementos da didática numa única ferramenta.

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Nota: Será emitido certificado de participação enquadrável na avaliação do RAD no ponto 2.6 - Formação Complementar. Nas capacitações estruturadas em curso, o certificado será emitido às pessoas que participarem nas sessões e realizarem as tarefas previstas, de acordo com os critérios definidos pelos respetivos formadores na primeira sessão.

Esta iniciativa insere-se no âmbito do programa Impulso Mais Digital – Investimento RE-C06-i07, financiado pela submedida Inovação e Modernização Pedagógica no Ensino Superior, no contexto do Programa de Promoção de Sucesso e Redução de Abandono Escolar no Ensino Superior (06/C06-i07/2024). As ações propostas visam dotar os docentes de ferramentas inovadoras e estratégias pedagógicas eficazes, alinhadas com os desafios atuais do ensino superior, contribuindo para a melhoria contínua da experiência académica e para o sucesso dos nossos estudantes.

Organização: Mentoring Academy (www.mentoringacademy.ipb.pt)